526班：麻睿   指导教师：向永红

入学一年多，对民中校园似乎只拥有一个模糊的轮廓。然而，看似朦胧、淡薄，甚至有些混沌的轮廓之下，却隐隐埋下了如碎金般点点的、分散的、不系统的，大致可称为＂印象＂的感觉。

铃声

民中的铃声好似飘来的。悠远得不似本校的铃声，倒仿佛是附近某校的铃声传了过来，在长途传播中已由一声呐喊变为了轻声的一句叹息。学生天生是对铃声敏感的，尤其是下课铃！即使它轻如叹息、朦胧如晓雾，在我们学生听来却是不亚于一枚手雷被引爆，它宣告着美好休闲时光的到来！老师们也极少有拖堂的，显然这轻缓的铃声纵不张扬高调，也恰恰和悦地尽到了＂提醒＂的职责。课堂能在被称之为＂温和＂的铃声中结束，倒极似画了个圆润的句号，不得不说，有点儿享受。

跑操

若论民中一大特色，必须算上＂跑操＂。每每广播中音乐响起，各班队列都早已整齐排好，只等＂跑步一一走＂的命令下达，便踏着节奏小跑起来。跑操看似只需＂跑＂，实则有其讲究。恰好跑操我请了次假，有机会站在场边观察各班，颇为有趣。有的队伍紧凑，精神饱满；有的则队列松散，睡眼惺忪；更有的直接从队伍中间分为了两部分：前边几排步伐一致，队列齐整，堪称模范，后面几排则歪歪斜斜，松散得似水解后的蛋白质，这叫松垮。短短一次跑操却展现出千般形态，＂细节的力量＂对它做了最好的诠释。

时间

时间并非民中的产物，为何在印象之中将它算上？说来奇怪，进了民中的校门，时间也小跑起来。四十分钟只换算成为了一两个知识点，一小时的晚自习只换算成了薄薄一页练习！看时间已过去大半，学习任务却增得快、减得慢，不由得生出郁闷与急躁！多次想仰天大喊：＂我需要更多的时间！＂只可惜，时间并不会如阵雨般落下。它是一塘积满水的小池，每日干枯却又在第二日盈满。如何将每滴水收集起来好好利用，则是整个高中生涯应着力去探究解决的问题了。

这碎纸片般的几抹印象，自然难将民中详细道尽。在此，谨以高二学子的一份微薄贺礼为八十周年校庆献上自己的一份祝福！