各年级组、学科组、备课组：

为深入推动我校新课程教学改革，切实开展“三优化一提高（优化课堂教学结构、优化课堂教学过程、优化课堂教学方法、提高课堂教学效率和质量）”活动，突出教学方法的创新，突出学生学习方式的转变，提升课堂教学的有效性，经学校研究，决定举办校第十八届优质课比赛决赛暨第四届课件说课比赛，现将有关事项通知如下。

一、比赛类型

（一）优质课比赛决赛

1．参赛对象： 2017年新进我校的教师（语文2人、数学3人、英语6人、化学2人、生物2人、政治1人、历史1人）

2．课堂立意：结合新课改，提倡课型多样、授课方式多样，鼓励教法创新，但均要体现新课程的“三维度”，发挥学生的主体地位和作用。化学、生物两科课堂教学中均须体现实验教学。

3．具体要求：各学科教研员、备课组长，要认真指导新进教师按教学进度选好课题，通过开展集体备课，认真试教，把好参赛质量关。每位参赛教师须在赛前印制好20份完整的教学设计（要求祥见附件2），于11月29日前交教研员，供评委评课时参阅；同时提交教学设计的电子文档给教研员存档。

4．分类评比：分自然学科组和人文学科组两大组分别集中进行

5．赛课时间：11月30日星期四、12月1日星期五

6．赛课地点：诚毅楼六楼录播室607（文）、608（理）或科技馆实验室（理）

7．教学班级：赛前由学校统一安排提供

（二）课件说课比赛

1．参赛对象：除新进教师外的所有教师均可报名参加，原则上各学科组均要有选手参赛

2．具体要求：每位参赛教师须在赛前印制好20份完整的说课稿（用课件反映一堂课的设计理念、内容、方法手段、实施流程等），于11月29日前交教研员(组长)，供评委参阅；说课完毕，同时提交说课稿的电子文档和说课课件给教研员(组长)存档。    

3．分类评比：分人文学科组和自然学科组两大组分别集中进行

4．说课时间：12月1日星期五

5．说课地点：诚毅楼六楼录播室607（文）、608（理）

6. 时间要求：每位教师说课时间不超过10分钟（无学生）

二、总体要求：

1．内容选题：本学期相关年级学科的教学内容，但各学科教研员(组长)应注意甄别，凡是近三年来在校级以上竞赛中获奖的教学设计或课件，不能在此次比赛重复使用参赛，不得抄袭他人作品，一经查实，取消参赛资格，学校将通报批评。

2．报名要求：各学科教研员(组长)必须在11月20日以前，将本学科组新进教师参赛名单及课题名称、课件说课比赛教师参赛名单及课题名称上报教科室，便于统筹安排。

三、评奖办法：分两类比赛按总分顺序评出特等奖、一等奖、二等奖若干名，颁发证书，给予适当物质奖励。

四、听评课周：2017年11月30日—12月1日所在的周次为全校教师“校本教研听评课活动周”，比赛期间凡上完课的老师均须自觉听课，参与学科教研活动，学校检查登记并通报。

附件1：组委会及评委名单

组委会：

1.主  任：张泽贤 副主任：黄仁钰、刘永忠、彭 群

 成  员：修泽智、李大松、田宏林、吴国锋

2.技术(媒体或网络)、摄像、摄影：张 钰、龙卫华

3.听评课活动周检查登记：彭雪慧

4.评委：

自然学科组：(数学、物理、化学、生物、体育、技术六门学科)

组 长：刘永忠 副组长：王昌平

组 员：杨清国、李万春、瞿宏富、刘文生、米立华、刘运华、吴  雁、潘德军、江龙卿

唐武长、李大松、王伏英、谭周才、贺毓嵩、谭  健、周福东

人文学科组：(语文、英语、政治、历史、地理、艺术、研究性学习七门学科)

组 长：彭  群 副组长：廖声斌

组  员：吴祥立、韩  茹、向永红、吴  璟、李媛兰、麻昌全、杨宏清、谭  黎、姚茂芬

李文林、李代长、向丽华、张青山、康翠瑢、张雪艳、黄渊红、符太爱、李春柳

                                            湘西州民中工会、教务科、教科室

                                           2017年11月10日

附件2：

（一）   教学设计基本格式如下：             

《授课课题名称》教学设计

××学科组    执教者: ×××

【执教年级】

【授课类型】新课或复习课或习题课或实验课或试卷讲评课等

【设计思路】（简明扼要）

【设计流程】

1．学生需求分析2．教学内容分析3．教学目标制定4．教学重点难点5．教学环境和教学用具

6．教学理念与教学方法7. 教学步骤与过程（1）课堂导入设计（2）课堂实施设计（3）课堂小结设计（含板书及效果反馈）8.教学评价与反思（赛课后与教研员或教研组长一道归纳整理）

（1）同行意见及专家建议（含优点或亮点、不足或改进意见）（2）教学反思：参赛者可以从如下角度进行反思（不少于500字）：

——请简单描述这节课的教学或学习流程；

——有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？

——学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？

——课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？

——如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？

——从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？

——当时听课的老师或者专家对你这节课的一些评价，对你有什么启发？

（二） 资料具体格式统一如下：

1.页面设置：A4幅面，页边距2.5厘米；

2.序号级别：数字序号级别顺序为“一、”——“（一）”——“1．”——“（1）”——“①”；

3.字体字号：题目为三号宋体加粗、一级标题为四号宋体加粗、二级标题为小四号宋体加粗；正文为小四号宋体，正文行间距为“单倍行距”。