州民中办学理念

以德立校 素质为重 突出特色 开拓创新

一、理念的形成

办学理念是人们追求的教育理想，它是建立在教育规律的基础之上的。科学的办学理念是一种“远见卓识”，它能正确地反映教育的本质和时代的特征，科学地指明教育前进的方向。人类社会进入21世纪，国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才，是人才综合素质的竞争，归根到底是人的创造力的竞争。而且有强烈的创造精神和创新能力的人才是时代赋予教育的崇高使命。州民中在办学的历程中，根据人的发展教育理论、教育的本质和时代的特征，提出了“以德立校、素质为重、突出特色、开拓创新”的理念。它是民中人践行素质教育，解决“培养什么人，怎样培养人”的问题而提出的。它反映出一种对人的人格、素质、创造力的完整性追求。多年来，我们遵循这一理念，努力打造“高”（高尚品德）、厚（厚实的素质）、特（特色、特长）、创（创新、创造力）的学校形象，其“校高则立、校厚则实、校特则活、校创则新”已成民中人的共识。

二、理念的内涵

教育哲学认为教育的本质是引导和促进人的价值建构，建构人的价值是为了实现人的价值。要实现人的社会价值，就必须具有符合社会要求的各种素质和能力。人的发展教育观认为，教育本质的客观体现在于促进人的终身发展和可持续发展所需的能力与素质的形成及发展。这对教育者提出了更高的要求。合格的教育者必须以人为本，树立素质教育观念，创新观念，才能实现受教育者的价值。基于这些因素我们认为：

其一，培养高素质的人才，必须要有高素质的教师。教师必须“为人师表，率先垂范，全员育人，业务精湛”。努力培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。在教育活动中，渗透、夯实德育内容，落实德育的首要位置，使之成为学校发展之基、立校之本、树人之魂。

人的培养是一个系统工程，教育者的引导和促进仅是一个方面，另一方面，还须受教育者自主建构。学生的自主建构过程也就是个性发展过程。我们所提出的“突出特色”，一是指学校在办学过程中，根据民族地区的特点办出民族特色的教育。二是指在学生培养方面，既要求全面发展又允许其张扬个性，发挥自己的特长，实现其价值。

其二，实施素质教育的核心目标是培养具有创新能力的劳动者。创新能力是一种综合能力，主要包括创新意识、坚实基础、综合智能、创造能力。创新意识是一种精神，即“实事求是、追求真理、勇于创新”的科学精神，这是人是否有创造力的前提；坚实基础，是要求其人“德、智、体、美、劳”等素质全面发展，综合提升，既有高尚的人文精神、又有厚实的素质基础，这是人是否有创造力的根基；综合智能是人的创造力的核心；创造能力是创造力的集中体现。

我们从事教育教学活动中，始终坚持“以德立校、素质为重、突出特色、开拓创新”，其落脚点放在培养创新能力上，从而激发人的活力，开发人的潜能，舒展人的个性，升华人的精神力量。坚持德育、综合素质与创新的辩证统一。德育是如何做人的基本内涵，综合素质是做学问的基础，创新能力是做事的精髓。既会做事，又会做学问，更会做人，正是我们所追求的教育理念。